In het Decreet Leersteun staat dat er maximaal tegemoet moet gekomen worden aan het recht op leren en ontwikkelen, ook voor de leerling met specifieke onderwijsbehoeften.

Een ondersteuningstraject van een leerling met specifieke onderwijsbehoeften is een kruispunt van samenwerking tussen verschillende (schoolinterne én schoolexterne) partners en van verschillende ondersteuningsniveaus (leerling, leraar en school). In het belang van de leerling delen alle partners best eenzelfde referentie of 'taal' bij het vormgeven en implementeren van die ondersteuning tot op de klasvloer. 

Het Referentiekader voor ondersteuningsteams (RO) biedt houvast en stimuleert de samenwerking en de dialoog tussen de leerling met specifieke onderwijsbehoeften, de ondersteuner, de leraar, de ouders, het schoolteam, de pedagogisch begeleider, de CLB-medewerker, de onderwijsinspectie… Elke partner kan het referentiekader gebruiken voor zijn kwaliteitsontwikkeling en voor de structurele versterking van de ondersteuning op zowel het niveau van de leerling en de leraar als van het schoolteam.

PBD-GO! wil naast de integrale aanpak van leerlingenbegeleiding binnen de scholengroepen, ook een aanbod bieden voor coördinatoren van ondersteuningsteams met het Referentiekader voor ondersteuningsteams (RO) als rode draad. 

Leersteun begint in de klas. PBD-GO! biedt een aantal kortlopende vormingen voor alle leraren, zorgcoördinatoren, leerlingenbegeleiders,….

• GO! Leersteuncontinuum 'samen leerlingbegeleiding'
• Leersteun-Webinar: Individueel aangepast curriculum (IAC) en OV4 plan in het basis- en secundair onderwijs
• Leersteun:Info en oefendag IAC/OV4 in het basis en secundair onderwijs
• Leersteun-webinar:Redelijke aanpassingen en redicodi's – Basisonderwijs
• Leersteun: Info en oefendag Redicodi's (Basisonderwijs)
• Leersteun - webinar: Redelijke aanpassingen en redicodi's - Secundair onderwijs
• Leersteun Info en oefendag Redicodi's Secundair onderwijs
• Leersteun Inspiratiesessies GEWOONbuitenGEWOON samenwerken
• PLG BELEID Leersteun