An Boone

Als lid van de Raad GO! wil ik mij inzetten voor een onderwijsnet waar eigenaarschap en verbinding centraal staan. Mijn ambitie is tweeledig:

• Zuurstof voor de GO! professionals: Onze leerkrachten, docenten en directies zijn de motor van ons onderwijs. Ik wil ijveren voor minder planlast, sterke professionalisering en een cultuur van gedeeld leiderschap. Zij moeten de ruimte krijgen om te coachen en te inspireren. Ik wil in de Raad de stem zijn van zij die elke dag het verschil maken in de klas.

• Maximale leerwinst door gepersonaliseerd samen leren: Ik wil beleidskeuzes ondersteunen die scholen helpen om elk uniek talent te versterken. Via sterke partnerschappen met de bedrijfswereld en de samenleving wil ik onze leerlingen en cursisten vormen tot kritische, ondernemende en actieve wereldburgers.

Ik breng een stevige dosis praktijkervaring, strategisch inzicht én een oprecht geloof in het Pedagogisch Project van het GO! (PPGO!) met me mee:

• Ervaring en continuïteit: Na een boeiende eerste legislatuur ken ik de dossiers en de interne werking van de Raad GO! inmiddels goed. Ik kan dus onmiddellijk, zonder inwerktijd, constructief blijven bijdragen aan ons beleid.

• Een bruggenbouwer met een blik op de werkvloer: Als docent in het hoger onderwijs (Arteveldehogeschool), bezieler van diverse initiatieven rond ondernemerschap (o.a. 'The Company', ‘Gentrepreneur’) sta ik dagelijks in contact met de praktijk. Ik ken de uitdagingen van de klasvloer en spreek de taal van de professional.

• Persoonlijk geëngageerd: De waarden van het PPGO! – zoals gelijke kansen, zelfvertrouwen en respect voor ieders unieke traject – zijn voor mij ook persoonlijk. Als moeder heb ik van heel dichtbij gezien hoe grensverleggend onderwijs is als we echt kijken naar het unieke traject van een leerling. Mijn zoon leerde zijn dyslexie om te buigen tot zijn unieke kracht; die focus op individuele groeikansen is mijn drijfveer.

1. Onderwijskwaliteit en eigenaarschap: Scholen en teams de autonomie geven om het strategisch plan GO! 2030 waar te maken op hun eigen klasvloer.

2. Ondernemingszin & actief burgerschap: Ruimte creëren voor sociaal en creatief ondernemerschap, zodat onze lerenden wendbare bouwstenen van de samenleving worden.

3. Coachend en gedeeld leiderschap: Inzetten op de professionalisering van leerkrachten als transformatiecoaches, ondersteund door een cultuur van academisch optimisme en hoge verwachtingen.

• EduNext: Scholen transformeren (2024)

Als transformatiecoach geloofde ik altijd al in onderwijs waar leerlingen en leerkrachten echt eigenaarschap opnemen. Dit filmpje van het transformatietraject dat ik destijds begeleidde bij GAAF! in Aalst vat mijn visie perfect samen. Om vandaag als volledig neutrale en onafhankelijke partner deel te kunnen uitmaken van de Raad GO!, ben ik zelf niet langer actief bij EduNext. De opgebouwde expertise neem ik uiteraard wél onvoorwaardelijk mee naar de vergadertafel.

• Mono Masterclass: Pionieren in talentontwikkeling (2018)

Met de 'Mono' stampte ik vanuit het niets een masterclass-traject uit de grond waarbij studenten in diverse bedrijven aan de slag gingen om hun talenten te ontdekken. Dit was in essentie een voorloper van het huidige duaal leren: door studenten onder te dompelen in de bedrijfswereld, kregen ze de kans om hun eigen groeipad vorm te geven.

• STEM-project met defensie & Unizo & Onderwijs (2018)

Dit filmpje toont de impact van een partnerschap tussen UNIZO Onderwijs & Ondernemen en Defensie. Na een brainstorm leek het bereiken van alle provincies op één dag tijd een onmogelijke droom, maar onder het motto 'een nee heb je, een ja kun je krijgen', kregen we een volmondige 'ja' van toenmalig minister Steven Vandeput! Het bewijs dat dromen geen bedrog zijn wanneer je durft te verbinden.

• STEM kan de wereld redden! (2018)

De brug slaan tussen klasvloer en maatschappij. Een blik op een project voor UNIZO Onderwijs & Ondernemen, samen met toenmalig minister van Onderwijs Hilde Crevits en peter van het project, Herman Verbruggen.