Ja, je hebt (recht op) een GO! account en toegang tot GO! pro.
Contacteer de lokale gegevensbeheerder van je scholengroep.
Persoonlijke gegevens
Naam: Dimokritos Kavadias
Woonplaats: Niel
Geboortejaar: 1969
Wat wil ik voor jou proberen te bereiken in de Raad van het GO!?
Ik wil mee bewaken wat het GO! uniek maakt: openbaar onderwijs dat openstaat voor iedereen, toegankelijk is en stevig verankerd blijft in de samenleving. Voor mij begint een sterke samenleving in de klas, waar leerkrachten en kinderen elkaar elke dag ontmoeten.
In de Raad wil ik ervoor zorgen dat beslissingen blijven aansluiten bij wat jij als ouder, leerling of onderwijsprofessional op school ervaart. Scholen hebben ruimte en vertrouwen nodig om goed onderwijs te organiseren. Daarom wil ik luisteren naar scholen en gezinnen, beslissingen goed onderbouwen en middelen inzetten waar ze voor leerlingen en leerkrachten het meeste verschil maken.
Ik wil blijven werken aan onderwijs dat hoge verwachtingen combineert met gelijke kansen en welbevinden. Elk kind moet worden uitgedaagd om te groeien, maar een kind is meer dan een toetsresultaat. Het GO! vertrekt voor mij van het vertrouwen dat er in ieder kind meer zit dan op het eerste gezicht zichtbaar is. Dat optimisme wil ik levend houden.
Waarom ben ik een geschikte kandidaat voor de Raad van het GO!?
Mijn engagement voor het gemeenschapsonderwijs is persoonlijk. Ik groeide zelf op in het Rijksonderwijs en kreeg er kansen die niet vanzelfsprekend waren. Later koos ook mijn gezin voor het GO!: drie van mijn vier kinderen doorliepen er hun schoolloopbaan en mijn jongste zoon begint in september aan zijn secundaire studies in het GO!. Ik ken het gemeenschapsonderwijs dus niet alleen als bestuurder en onderzoeker, maar ook als leerling en ouder.
Al ruim vijfentwintig jaar engageer ik mij voor onderwijs, eerst in een schoolraad en later als voorzitter van het LOP Basisonderwijs Brussel. Sinds 2015 zetel ik in de Raad van het GO!. Daarnaast ben ik bestuurder van de GO! Foundation. Die ervaring heeft mij geleerd dat goed bestuur begint met luisteren naar de mensen die iedere dag onderwijs maken.
Als professor politieke wetenschappen aan de VUB en directeur van BRIO onderzoek ik thema's die scholen rechtstreeks raken: onderwijsongelijkheid, burgerschap, schoolloopbanen, diversiteit, polarisering en maatschappelijke veranderingen bij jongeren. Ik wil die kennis gebruiken om beslissingen goed te onderbouwen, zonder ooit uit het oog te verliezen dat cijfers pas betekenis krijgen wanneer we begrijpen wat er achter die cijfers in scholen en gezinnen gebeurt.
Waar wil ik op focussen?
Gelijke kansen én hoge verwachtingen. De achtergrond of woonplaats van een kind mag zijn toekomst niet bepalen. Elk kind verdient de kans om zijn talenten maximaal te ontwikkelen.
Kwaliteit én welbevinden. Goede leerresultaten zijn belangrijk, maar kinderen zijn meer dan hun toetsresultaten. Zelfvertrouwen, verbondenheid en graag naar school gaan, zijn mee voorwaarden om te kunnen leren en groeien.
Vertrouwen in leerkrachten en scholen. Onderwijsprofessionals verdienen ruimte om hun expertise te gebruiken. Hervormingen moeten goed onderbouwd, werkbaar en gedragen zijn. Wie scholen sterker wil maken, moet ook naar scholen luisteren.
Samenwerken rond kinderen en jongeren. Leerkrachten kunnen de steeds complexere problemen waarmee jongeren worden geconfronteerd niet alleen oplossen. Ouders, scholen, CLB's, leersteuncentra en andere professionals moeten elkaar versterken.
Eén GO!, in elke context. Een school in Brussel of Antwerpen staat voor andere uitdagingen dan een school in een kleinere gemeente of landelijke omgeving. Goed beleid houdt rekening met die verschillen en geeft scholen ruimte om oplossingen te vinden die bij hun leerlingen en omgeving passen.
