Ja, je hebt (recht op) een GO! account en toegang tot GO! pro.
Contacteer de lokale gegevensbeheerder van je scholengroep.
Bij onderwijsprofessionals leven heel wat vragen rond klasmanagement. Het GO! wil scholen daarbij actief ondersteunen en publiceert een nieuwe tekst. De kernelementen? Hoge verwachtingen in een verbindend schoolklimaat, negen bouwstenen die rust en structuur bieden, en een aanpak die wordt gedragen door het hele schoolteam.
Bij onderwijsprofessionals leven heel wat vragen rond klasmanagement. Het GO! wil scholen daarbij actief ondersteunen en publiceert een nieuwe tekst. ‘Van grenzen stellen tot verbinden’ vertrekt vanuit wetenschappelijke inzichten en biedt concrete tips en een praktisch stappenplan. De kernelementen? Hoge verwachtingen in een verbindend schoolklimaat, negen bouwstenen die rust en structuur bieden, en een aanpak die wordt gedragen door het hele schoolteam.
Consequent structuur bieden en hoge verwachtingen koesteren
Leraren zoeken naar manieren om rust te bewaren binnen een positieve leer- en leefomgeving. Om hen daarin te ondersteunen, bundelt het GO! concrete tips op basis van wetenschappelijke inzichten. Het document bouwt voort op het raamwerk klasmanagement van onderzoekers Struyf, De Neve, Leroy en Vets (Van grenzen stellen tot verbinden, UA/KdG, 2025) dat negen bouwstenen beschrijft voor een positief leer- en leefklimaat. Bij elke bouwsteen krijgen GO! professionals vijf concrete tips aangereikt.
Het raamwerk sluit nauw aan bij het pedagogisch project van het GO! en vertrekt nadrukkelijk vanuit hoge verwachtingen voor elke leerling. Ook bij uitdagingen blijft de focus immers liggen op groei en maximale ontwikkelingsmogelijkheden.
Daarnaast benadrukt het GO! dat rust en structuur onmisbaar zijn voor een veilige leeromgeving waarin elke leerling tot leren komt. Zo kiest het onderwijsnet bewust voor een klimaat waarin duidelijke verwachtingen hand in hand gaan met verbinding en vertrouwen.
Een cruciale succesfactor is de rol van het hele schoolteam. Een eensgezinde aanpak en consequente toepassing ervan zijn noodzakelijk voor een duurzaam effect op de klasvloer. Het tienstappenplan dat het GO! uitwerkte, helpt schoolteams om stapsgewijs bouwstenen uit te werken tot een aanpak die door iedereen wordt gedragen.
Onderdeel van een breder ondersteuningsaanbod
Het document is geen losstaand instrument. Als integraal onderdeel van leerlingenbegeleiding besteedt het GO! al veel langer aandacht aan klasmanagement, een verbindend schoolklimaat en de preventie van schooluitval. Het thema maakt deel uit van het vormingsaanbod van de pedagogische begeleidingsdienst. Deze nieuwe publicatie verrijkt dit aanbod en biedt scholen een laagdrempelige manier om zelf aan de slag te gaan. Voor het GO! biedt het document ook een basis voor de dialoog met partners uit het hoger onderwijs in het kader van de lerarenopleiding.
Het GO! deelt de ambitie van het Actieplan Goed Gedragen van de Vlaamse Regering om ongewenst gedrag en schooluitval terug te dringen. Tegelijk plaatsten we een aantal kanttekeningen bij dit plan. Met ‘Van grenzen stellen tot verbinden: inzetten op een positief leer- en leefklimaat als hefboom voor leren, motivatie en gelijke kansen’ werkt het GO! aan deze gedeelde ambitie vanuit zijn eigen fundamenten: het pedagogisch project, het strategisch plan en het ambitieplan.