Hoe praat je met leerlingen over oorlog?

Grote wereldconflicten zijn zo aanwezig in de maatschappij, dat ze ook niet te negeren zijn binnen de muren van de school. In het GO! voeden we onze leerlingen op tot actieve burgers, wat betekent dat we de meningen op de speelplaats niet laten ontaarden in conflicten van zwart tegen wit. Op GO! pro vind je informatie over hoe je het gesprek tussen leerlingen faciliteert in de klas en polarisatie vermijdt.

Een greep uit de tips:

1. Wees professioneel ten aanzien van je leerlingen. Niet jouw emoties tellen nu maar wel de boodschap die je aan je leerlingen kunt brengen. 
2. Treed kordaat op bij beledigingen tegenover medeleerlingen over hun godsdienst of afkomst. 
3. Vermeld rustig dat je niet wenst te polariseren, dat je niet meegaat in zwart-witdenken, dat je je verzet tegen veralgemeningen. Nodig op een positieve manier uit tot kritisch en zelfkritisch denken. 
4. Luister goed naar provocerende uitspraken van leerlingen en probeer voor jezelf te verwoorden welke behoefte ze daarmee uitdrukken. Reageer eerst op de behoefte en pas later op het taalgebruik. 
5. Vermijd ongenuanceerde uitspraken. Sommige leerlingen kunnen deze verkeerd interpreteren en als kwetsend opvatten. 
   Veroordeel daden in plaats van mensen. Bijvoorbeeld: gebruik de omschrijving 'gruwelijke daden' in plaats van 'gruwelijke daders'. 
   Streef naar activiteiten die bijdragen tot solidariteit in een multiculturele samenleving. 
6. Wees voorzichtig met acties die fout geïnterpreteerd en kwetsend kunnen opgevat worden. In het GO! kiezen we ervoor om stil te staan bij alle slachtoffers van terreur wereldwijd. Heb het liever over alle conflicten waarin kinderen slachtoffer zijn dan één conflict uit te lichten. 

GO! pro:  

• Vormingen maatschappelijke spanningen, polarisatie & radicalisering’
• Ondersteuning van het curriculum SO Burgerschap 
• Ondersteuning gedragsmanagement 

Materialenbank PBD-GO! > vakdidactische materialen > Actief Burgerschap 

Klasse

Op kinderrechten valt niet af te dingen - Raadsstandpunt over recht op onderwijs in conflictgebieden

De kijk van Koen: het waarom van een raadsbeslissing