De kijk van Koen: GO! congres wijst de weg naar sterker onderwijs

Beste GO! collega,

Ons GO! congres Wij bereiken meer in Antwerpen was geen vrijblijvend moment van inspiratie. Het was een ijkpunt. Met 700 directeurs en beleidsmedewerkers samen maakten we iets zichtbaar wat soms onder de oppervlakte blijft: het GO! is een netwerk met een uitgesproken kwaliteitsbewustzijn en een duidelijke groeiambitie, maar ook met verschillen tussen scholen en teams. Precies daarin ligt onze kracht én onze opdracht. Kwaliteitsvol onderwijs is geen kwestie van nattevingerwerk. Het vraagt om wetenschappelijk onderbouwde keuzes. Daarom hebben we al geïnvesteerd in de brede zelfscan GO! 2030 in beeld, waarin scholen en instellingen massaal hun voortgang in het strategisch plan GO! 2030 inschaalden. Die oefening bevestigt dat pedagogisch-didactische kwaliteit centraal staat in ons net. Effectieve didactiek, doelgerichte differentiatie en het groeien in autonomie zijn de grootste prioriteiten voor onze scholen. Maar digitalisering en een flexibel hr-beleid blijven belangrijke randvoorwaarden voor een sterk leerproces.

Tegelijk zijn we eerlijk over de realiteit. Visie, leiderschap en teamcultuur blijken doorslaggevend om kwaliteit te versterken, maar tijdsdruk, werkbelasting en personeelstekorten zetten die ambities onder druk. Net daarom zien we data niet als controle-instrument, maar als een hefboom. De volgende stap is de data van GO! 2030 in beeld te koppelen aan gegevens als de resultaten op de Vlaamse toetsen, de instroom op de arbeidsmarkt, slaagpercentages in het hoger onderwijs en inspectieverslagen. Al die data helpen ons om gericht te werken aan de onderwijskwaliteit. Essentieel is dat schoolteams zelf met die data aan de slag gaan, om hun beleid aan te scherpen. Het is de opdracht van de centrale diensten en de scholengroepen om de data te ontsluiten en schoolteams de weg te wijzen naar voldoende datageletterdheid.

Scholen geven ook duidelijk aan dat ze bijkomende ondersteuning verwachten voor hun pedagogisch-didactisch beleid. Die vraag nemen we ernstig. Door leerplannen concreter te vertalen naar de klaspraktijk, door samenwerking binnen en tussen scholen te versterken, en door expertise te delen vanuit de scholengroepen en de pedagogische begeleidingsdienst. Autonomie van scholen blijft cruciaal, maar autonomie betekent niet: alleen staan.

Het tweede grote thema van het congres was het belang van hoge verwachtingen. Onderzoek toont aan dat schoolteams die vertrouwen op het potentieel van élke leerling, beter presteren en meer gelijke kansen creëren. Hoge verwachtingen zijn geen abstract ideaal. Ze worden concreet in duidelijke leerdoelen, heldere afspraken, een positief leerklimaat en een professionele cultuur waarin leraren elkaar versterken. Dat is geen eenvoudige opdracht, maar wel een noodzakelijke. Daarom zullen we onze scholen tot op elke klasvloer ondersteunen en zorgen we voor maximale groei en gelijke kansen voor iedereen die leert in het Gemeenschapsonderwijs.

Voor mij is dat de kern van de GO! mindset (Cf. video): we combineren evidentie met engagement, data met vertrouwen, ambitie met gelijke kansen. We ontsluiten kennis en cijfers voor al onze scholen en instellingen, maar om samen sterker te worden. Zó bereiken wij meer.

Koen Pelleriaux
Afgevaardigd bestuurder

Lees ook het persbericht GO! zet in op hoge verwachtingen en datagedreven aanpak voor kwaliteitsvol onderwijs