Ja, je hebt (recht op) een GO! account en toegang tot GO! pro.
Contacteer de lokale gegevensbeheerder van je scholengroep.
Hoe garandeert het Gemeenschapsonderwijs onderwijskwaliteit met maximale kansen voor élke leerling? Dat was de centrale vraag van het inspiratiecongres dat 700 GO! directeurs en beleidsmedewerkers samenbracht in de Elisabethzaal in Antwerpen.
Een tussenstand van het stategisch plan GO!2030
In maart 2020 lanceerde het GO! op dezelfde locatie zijn strategisch plan GO! 2030. Zes jaar later is het tijd voor een tussenstand. Op basis van een zelfscan waaraan 87% van alle scholen en instellingen deelnam, bracht het GO! de prioriteiten, hefbomen en knelpunten van zijn net breed in kaart.
De hoofdconclusie: het GO! is een net met een sterk kwaliteitsbewustzijn en een uitgesproken groeiambitie, maar ook met grote variatie tussen scholen, teams en vakgroepen. Pedagogisch-didactische kwaliteit staat voor de scholen centraal. Effectieve didactiek, doelgerichte differentiatie en het bevorderen van autonomie bij leerlingen zien scholen en instellingen als hun voornaamste prioriteiten. Visie, leiderschap en een sterke teamcultuur blijken de krachtigste hefbomen; tijdsgebrek, werkdruk en personeelskrapte de grootste knelpunten.
Afgevaardigd bestuurder Koen Pelleriaux concludeert: “Scholen geven aan dat ze nood hebben aan bijkomende ondersteuning voor hun pedagogisch-didactisch beleid. De centrale diensten van het GO! moeten die rol opnemen, bijvoorbeeld door lesplannen te maken die het leerplan makkelijk vertalen naar de klasvloer. We moeten ook de samenwerking binnen scholen, en tussen scholen en scholengroepen, verder faciliteren en stimuleren.”
Hoge verwachtingen centraal
Het congres plaatste het discours rond hoge verwachtingen op de agenda. Onderzoekster Ruud Lelieur (UAntwerpen) presenteerde haar werk rond academisch optimisme: de idee dat schoolteams betere resultaten realiseren en gelijke kansen stimuleren wanneer zij geloven in het potentieel van elke leerling, vertrouwen op hun collectieve doelmatigheid en bovendien ambitieuze doelen stellen. Samen met directeur Ruben Vanrusselt (GO! atheneum Martinus Bilzen) vertaalde ze die inzichten naar de praktijk: hoe geef je als leidinggevende richting aan een schoolcultuur van academisch optimisme?
Na de middag kozen deelnemers uit een divers aanbod van workshops over thema’s als datagestuurd werken, duurzaam hr-beleid, klasmanagement en teamcultuur.
"Onderzoek toont aan dat schoolteams die vertrouwen op het potentieel van élke leerling, beter presteren en meer gelijke kansen creëren", benadrukt Pelleriaux. "Kinderen hebben uiteenlopende talenten en dat is prima. Bij het GO! moeten we ervoor zorgen dat elke leerling een succesvolle schoolloopbaan kent, in welke richting ook. We moeten voor alle kinderen hoge verwachtingen koesteren en hen allemaal zo ver mogelijk brengen."