Belang

Een hr-beleid uitwerken is in principe een verplichting voor elke onderwijsinstelling, deze opdracht staat immers in het referentiekader voor Onderwijskwaliteit (OK). Een duurzaam hr-beleid zorgt voor werkbaar werk en is daarenboven een hefboom om de onderwijskwaliteit te verhogen.

Er zijn talrijke onderzoeken die het nut van een duurzaam hr-beleid in de onderwijssector aantonen. Ze geven o.a. een duidelijk verband weer tussen het welbevinden van leraren en verschillende aspecten van personeelspraktijken (jobzekerheid, variëteit in het werk, werkbelasting en werkcondities, ...). Scholen met een strategisch-ontwikkelingsgericht personeelsbeleid zien een hoger welbevinden onder leraren en kunnen gemakkelijker hun personeel behouden. Een beter psychosociaal welzijn zorgt er dan ook voor dat men het werk werkbaarder vindt.

Het ontwikkelen en implementeren van een duurzaam hr-beleid draagt bij tot werkbaarder werk voor onderwijsprofessionals. Zo'n beleid kan helpen om taakeisen en stressrisico’s in balans te brengen.

Leraren doen hun werk graag, maar de taakeisen (job demands) wegen soms zo zwaar door dat de stressrisico’s toenemen. Onderwijsprofessionals die de kans krijgen om mee te denken over hun werk-privébalans, ontwikkelingsmogelijkheden, motivatie en autonomie (job control), en daarbij ondersteund en gewaardeerd worden, ervaren hun werk als werkbaarder.

Het nastreven van dit evenwicht is dus essentieel valt binnen het bredere kader van werkbaar werk.

Er zijn voldoende argumenten om in te zetten op een duurzaam personeelsbeleid dat gericht is op de hele loopbaan van iedere medewerker en dat een vaste waarde krijgt binnen de brede schoolorganisatie.

Een personeelsbeleid dat de medewerker centraal stelt, leidt tot meer tevreden, gemotiveerde en gezonde medewerkers, minder personeelsverloop en uiteindelijk betere prestaties. Als gevolg hiervan verhoogt de onderwijskwaliteit voor iedereen.