Taalbeleid versterken op school

Met 'Ieder kind taalheld' wil de Vlaamse regering de kennis van het Nederlands bij leerlingen versterken. Het decreet 'taalhelden' introduceert nieuwe maatregelen voor preventie en remediëring van taalachterstand in het basisonderwijs, versterking van het Nederlands in het secundair onderwijs en professionalisering van leerkrachten.

De leidraad (inclusief leeswijzer) en specifieke adviezen voor basisonderwijs en secundair onderwijs ondersteunen de scholen(groepen) om een versterkt taalbeleid op maat van de eigen schoolcontext te realiseren. De leidraad biedt inzicht in het decreet, wijst op aandachtspunten, reikt enkele handvatten en suggesties aan en verwijst naar bestaande en nieuwe ondersteuningsmaatregelen.

Iedere school voor gewoon basisonderwijs duidt minstens één taalexpert aan. De taalexpert ondersteunt het schoolteam o.m. bij de uitbouw van een evidence-informed taal- en (lees)beleid en begeleidt personeelsleden die zijn aangesteld voor de voorinstructie, remediëring en taalheldklassen.

Er zijn geen aparte middelen. De school/scholengroep bepaalt zelf inzet (bvb. via beleidspunten of werkingsbudget).

De KOALA-screening in het gewoon kleuteronderwijs krijgt een update en verfijning in 2026. De screening krijgt in 2027 een inhoudelijke verbreding. Zowel luistervaardigheid, woordenschat, fonemisch bewustzijn (= het besef dat gesproken woorden zijn opgebouwd uit losse klanken) en getalbegrip worden meegenomen.

Voorinstructie (pre-teaching) en remediëring richten zich op leerlingen met een taalachterstand Nederlands. De school bepaalt welke leerlingen in aanmerking komen en organiseert zich hierop. Dit kan individueel of in kleine groepen en binnen of buiten de lestijd. De maatregel sluit aan bij het bestaande taalbeleid en wordt geïntegreerd in de reguliere schoolwerking.

Er wordt een werkingsbudget toegekend dat ruim kan aangewend worden.

Taalheldklassen zijn een apart onderwijsaanbod in het gewoon basisonderwijs voor anderstalige nieuwkomers (AN) die nieuw instromen in het Vlaams onderwijs en ingeschreven zijn in L2 of hoger. Ook leerlingen zonder AN-statuut kunnen worden doorverwezen als de klassenraad onvoldoende basiskennis Nederlands vaststelt na eerdere remediëring.

Het doel is een zo snel mogelijke remediëring en integratie in het reguliere onderwijs.

Er worden aanvullende lestijden voorzien om de taalheldklassen te organiseren.

Leerlingen die de overgang maken van basis- naar secundair onderwijs kunnen verplicht drie uur extra Nederlands per week krijgen in het SO. De maatregel komt bovenop de reguliere lessentabel. Het is de klassenraad BaO die dit autonoom beslist. De (begeleidende) klassenraad van het 1e jaar SO kan ook andere leerlingen mee laten aansluiten.

De school bepaalt afhankelijk van de context zelf de invulling en de organisatie van de remediëring.

Er wordt omkadering (uren-leraar) voorzien om personeel aan te stellen die de remediëring kan geven.

De al bestaande ondersteuning en nog op te zetten hulp staan vermeld in de leidraad.

Vragen na het lezen van de leidraad en adviezen?

• over onderwijsorganisatie: leerplichtonderwijs@g-o.be

• over personeel: petra.de.vis@g-o.be en hilde.eloot@g-o.be

• over pedagogiek-didactiek: els.gallin@g-o.be

• over beleid: els.supply@g-o.be