Klasmanagement als strategische hefboom voor schoolleiderschap

Door: Luce Claessens, hoofddocent Universiteit Utrecht en Robbrecht Kapitein schoolleider Basisschool de Nijepoort Nederland

Goed klasmanagement is een absolute voorwaarde voor een effectieve leeromgeving. Maar hoe kan je als team werken aan een steviger pedagogisch fundament daarvoor?

Luce Claessens en Robbrecht Kapitein laten zien hoe leraren en begeleiders met het Interpersoonlijk model voor leraarsgedrag grip krijgen op hun klassenmanagement en een goede verstandhouding met hun leerlingen kunnen opbouwen. Inzichten gebaseerd op veertig jaar wetenschappelijk onderzoek verteld vanuit de invalshoek van een praktijk in een basisschoolteam in Utrecht.  

Doelgroep: basis-, secundair en volwassenenonderwijs