Rouby Toch

Beleid dat werkt op de vloer
Na een loopbaan op verschillende niveaus van het GO! weet ik hoe beslissingen op beleidsniveau voelbaar worden op de werkvloer.

• Bij directeurs die richting moeten geven.

• Bij leraren en ondersteuners die elke dag kwaliteit willen bieden.

• Bij leerlingen en lerenden die kansen nodig hebben om te groeien, want een klimop die geen muur tegenkomt, blijft op de grond.

In de Raad van het GO! wil ik bijdragen aan keuzes die werken in de praktijk.

Verbindende stem
Ik wil een sterke stem zijn die de realiteit van onze scholen in het beleid binnenbrengt.
Mijn doel?

• Een brug zijn tussen beleid en werkvloer.

• Wat de praktijk nodig heeft mee omzetten in beleid dat werkt.

• Onderbouwd met data en wetenschappelijke inzichten.

• Gericht op de lange termijn.

• En altijd met de vraag: helpt dit scholen, teams, collega’s en lerenden écht vooruit?

Sterke voorwaarden
De Raad van het GO! moet de juiste voorwaarden creëren om scholen, scholengroepen en -gemeenschappen sterker, en onderwijs kwaliteitsvoller te maken:

• sterke teams

• werkbare kaders

• toekomstgerichte infrastructuur

• voldoende en gerichte ondersteuning

• duidelijke keuzes voor de lange termijn.

De kern van goed bestuur?
Zowel vertrouwen als richting geven: dus niet overnemen, maar ook niet loslaten.
Díe keuzes maken die scholen, teams en directies nodig hebben om hun opdracht kwaliteitsvol uit te voeren.

Onderwijstrots
Bovenal wil ik bijdragen aan onderwijstrots. Niets in onze samenleving groeit zonder goed onderwijs.

• Onderwijstrots bekom je door de lat hoog te leggen: GO! onderwijs is kwaliteitsvol onderwijs; ons onderwijs is voor onze lerenden een wissel op de toekomst.

• Onderwijstrots is in het GO! verbonden aan onze bijzondere opdracht: gelijke kansen waarmaken, kritisch denken stimuleren, pluralistisch onderwijs versterken en elke lerende kansen geven om vooruit te gaan.

• Onderwijstrots begint ook bij sterke voorwaarden: mensen die ondersteund worden, infrastructuur die werkt en beleid dat richting geeft. Samen staan we voor hét onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.

GO! kennis van binnenuit
Als leraar stond ik in de klas. Als directeur droeg ik verantwoordelijkheid voor een school. Als coördinerend directeur zag ik hoe scholen elkaar kunnen versterken. Als bestuurder ervaarde ik hoe belangrijk duidelijke keuzes, sterke mensen en langetermijndenken zijn.

Ik ken het GO! vanuit verschillende perspectieven. Mijn grootste meerwaarde? Dat ik weet wat beleid betekent wanneer het aankomt bij de mensen die elke dag onderwijs maken. Daardoor kan ik in de Raad mee zorgen voor keuzes die duidelijk, werkbaar en toekomstgericht zijn.

Ik geloof sterk in het verschil tussen uitvoeren en besturen. De Raad moet niet operationeel sturen, maar wel de juiste vragen stellen, langetermijnkeuzes bewaken en voorwaarden creëren waarbinnen scholen en teams hun werk goed kunnen doen.

Duurzame groei ontstaat nooit vanzelf. Groei vraagt visie, moed, vertrouwen en duidelijke keuzes. Als directeur heb ik mee keuzes gemaakt, en gebouwd aan groei en nieuw perspectief. Als bestuurder heb ik mee ingezet op infrastructuur, leiderschap, teamontwikkeling en organisatiekracht.

Mijn manier van werken is helder: luisteren naar wat leeft, analyseren wat nodig is, mensen verbinden rond een gedeelde ambitie en keuzes maken die het geheel vooruithelpen.

Mijn focus is eenvoudig, ik wil focussen op wat groei mogelijk maakt voor leerlingen, medewerkers en scholen. Voor mij zijn de sleutelwoorden dan: mensen, stenen en ambitie.

Mensen
Groei begint in de eerste plaats bij mensen.

Sterke directeurs, leraren, ondersteuners en teams maken het verschil, dus het beleid moet hen ondersteunen en stimuleren. Zoals de klimop het potentieel heeft om naar boven te groeien, maar daarvoor de juiste omstandigheden nodig heeft, zo moeten ook onderwijsmensen kunnen rekenen op een versterkend beleid. Een dergelijk beleid zet in op leiderschap, bewaakt de werkbaarheid in de praktijk, vergroot de onderwijstrots en ondersteunt schoolteams.

Stenen
Onderwijskwaliteit veronderstelt ook de letterlijke ruimte om goed onderwijs te maken.

Goede huisvesting biedt veiligheid, is toekomstgericht en prikkelt. Goede infrastructuur is een hefboom voor onderwijskwaliteit; het zijn muren (en ramen, speelplaatsen, buitenomgevingen …) die ontwikkeling en groei stimuleren. Daarom is het belangrijk dat infrastructurele keuzes doordacht gemaakt worden, met ambitie, realiteitszin en oog voor de toekomst.

Ambitie
Het GO! moet niet louter beheren wat er is, maar bouwen aan wat nodig is voor groeiende onderwijskwaliteit.

Dat betekent investeren in sterke mensen, kwaliteitsvolle leeromgevingen en duidelijke beleidskeuzes die scholen ondersteunen in hun opdracht. Goed onderwijs ontstaat wanneer mensen de ruimte krijgen om hun expertise in te zetten, verantwoordelijkheid op te nemen en samen ambitie waar te maken. Belangrijk daarbij is dat het GO! zijn maatschappelijke opdracht blijft vervullen: elke lerende kansen geven, kritisch denken stimuleren en mensen voorbereiden op een complexe samenleving.

Website: www.roubytoch.be​