Levensbeschouwing

Na adviezen van de Vlaamse Onderwijsraad en onderhandelingen met de sociale partners hecht de Vlaamse regering opnieuw haar principiële goedkeuring aan dit voorontwerp van decreet dat diverse onderwijsdecreten wijzigt om de organisatie van de levensbeschouwelijke vakken te verbeteren. Het doel is scholen meer flexibiliteit te geven en een administratieve vereenvoudiging door te voeren bij de aanstelling van een leerkracht levensbeschouwelijke vakken. 

De concrete uitvoering van dit decreet wordt via een besluit geregeld (o.a. grotere klasgroepen, graadklassen en minder voordelige splitsingsnormen).

De verschillende stukken kan je hier raadplegen.

Het voorontwerp van decreet wordt nu voor advies voorgelegd aan de Raad van State.

De Vlaamse Regering heeft een eerste keer het besluit goedgekeurd dat de regelgeving aanpast rond de financiering van levensbeschouwelijke vakken. Het huidige financieringsmodel voor het levensbeschouwelijk onderwijs wordt herzien zodat leerlingen minder snel worden opgesplitst in kleine groepen. Het recht van ouders om te kiezen voor een erkend levensbeschouwelijk vak of niet-confessionele zedenleer blijft volledig behouden. Wel wordt gezorgd voor een meer rationele financiering, grotere klasgroepen, graadklassen en minder voordelige splitsingsnormen. Leerkrachten die door de besparingen lesuren verliezen, worden zo veel mogelijk naar andere vakken toegeleid, afhankelijk van hun bekwaamheidsbewijs.

Het besluit wordt in een volgende beleidsfase onderhandeld in Sectorcomité X. Na afloop van die onderhandelingen publiceren we een Op Stapel met daarin ons protocol.

Het voorontwerp van besluit en de bijhorende nota aan de Vlaamse regering kan je via deze link nalezen.

De onderhandelingen over dit voorontwerp van decreet zijn afgerond. Het GO! gaf een protocol van akkoord.

We zijn tevreden dat men oog heeft voor de problematiek van de organiseerbaarheid van de levensbeschouwelijke vakken en dat men daartoe meer flexibiliteit mogelijk maakt voor scholen. We geven echter ook aan dat we niet kunnen beoordelen of die betere organiseerbaarheid wel zal bereikt worden. Die hangt immers nauw samen met uitvoeringsbesluiten en bij gebrek aan inzage in die uitvoeringsbesluiten zien we nog onvoldoende of en hoe de voorstellen de organisatie kunnen verbeteren. We uitten ook grote bezorgdheid bij de ingangsdatum van 1 september 2026. Zullen scholen nog voldoende tijd zullen hebben om de maatregelen op een kwaliteitsvolle wijze te implementeren? Dit hangt trouwens ook samen met het legistieke traject dat de uitvoeringsbesluiten nog moeten doorlopen.

Meer info en ons protocol kan je nalezen in deze Op Stapel.

Met dit advies formuleert de Vlaamse Onderwijsraad (VLOR) een aantal vaststellingen en vragen over de organisatorische en budgettaire impact van het voorontwerp van decreet. Het is voor de VLOR niet duidelijk waarom de Vlaamse Regering deze organisatorische wijziging koppelt aan een financiële besparing. Het regeerakkoord koppelt de verbetering van de organisatie aan een versterking van de scholen, niet aan een besparingslogica. De VLOR wijst deze besparingslogica in het onderwijs af en bovendien stelt ze vast dat de besparing grotendeels door het officieel onderwijs gedragen moet worden. Bij gebrek aan inzage in de uitvoeringsbesluiten ziet de VLOR niet hoe de voorstellen de organisatie zouden verbeteren en hoe ze zouden leiden tot de voorgenomen besparingen. Ondanks de aanvullingen in de nota aan de regering en de Memorie van Toelichting blijven een aantal voorstellen in het voorontwerp van decreet vaag, verschillende vragen blijven onbeantwoord en nieuwe vragen dienen zich aan. De VLOR vraagt aan de Vlaamse Regering om de beleidsmatige onderbouwing te verduidelijken.

Het advies van de VLOR kan je hier nalezen.

De Vlaamse Regering wijzigt principieel diverse onderwijsdecreten met het oog op de verbetering van de organisatie van de levensbeschouwelijke vakken door scholen meer flexibiliteit te bieden en door een administratieve vereenvoudiging bij de aanstelling van een leerkracht levensbeschouwelijke vakken. In het licht van de toekomstige besparingsoefening biedt het decreet ook de mogelijkheid aan schoolbesturen om de dienstanciënniteit die leerkrachten levensbeschouwelijke vakken verwierven, te valoriseren in functie van maximale tewerkstellingsmogelijkheden in een ander vak. Het huidige financieringsmodel voor het levensbeschouwelijk onderwijs wordt herzien zodat leerlingen minder snel worden opgesplitst in kleine groepen. Hierbij wordt niet geraakt aan het recht van elke ouder om te kiezen voor levensbeschouwelijk onderricht in één van de erkende levensbeschouwingen of niet-confessionele zedenleer. Wel wordt gezorgd voor een meer rationele financiering, grotere klasgroepen, graadklassen en minder voordelige splitsingsnormen. 

Over dit voorontwerp van wijzigingsdecreet wordt nog advies ingewonnen van de VLOR. Het wordt ook geagendeerd voor onderhandelingen met de sociale partners. Daarna wordt het voor advies voorgelegd aan de Raad van State.

Je kan de verschillende documenten hier raadplegen.