Basisonderwijs

De Vlaamse regering heeft na het advies van de Vlaamse Onderwijsraad en na de onderhandelingen met de sociale partners in Sectorcomité X een tweede keer dit voorontwerp van decreet goedgekeurd, met aanpassingen ten opzichte van de eerdere versie.

Zo werd onder andere de formulering van artikel 13 aangepast conform de definitie van anderstalige nieuwkomers m.b.t. het niet beheersten van de onderwijstaal. Er wordt ook een nieuw artikel 10 toegevoegd dat afspraken maken over de aanwending van de lestijden voor de taalheldklassen toevoegt bij de bevoegdheden van de scholengemeenschappen.

Daarnaast wordt ook verduidelijkt dat in de gesprekken met de sociale partners rond het loopbaanpact ook zal onderzocht worden op welke manier structureel tijd en ruimte gemaakt kan worden om professionalisering op te nemen in de opdracht van elke leraar. Tot slot wordt het werkingsbudget voor taaloffensief nog toegekend in begrotingsjaar 2026. Deze middelen worden vanaf 2027 toegekend via de middelen voor nascholing. Er is dus geen periode dat deze middelen niet toegekend worden.

De stukken - het aangepaste voorontwerp van decreet, de Memorie van Toelichting en de nota aan de Vlaamse regering - kan je via deze link raadplegen.

De onderhandelingen over dit voorontwerp in Sectorcomité X werden afgerond. Het GO! gaf een protocol van gedeeltelijk akkoord. We gaan akkoord met de doelstelling en ambitie van dit decreet maar hebben fundamentele bedenkingen bij de organiseerbaarheid voor scholen van de voorgestelde maatregelen. Onder meer omdat dit voorontwerp een model aan scholen oplegt, eerder dan de keuze in organisatiemodel aan het beleidsvoerend vermogen van scholen en schoolbesturen toe te vertrouwen. De shift van de inclusieve en geïntegreerde werking van het basisonderwijs naar de opgelegde organisatie van drie sporen (de reguliere klas, de taalheldklas en de voorinstructie) is erg impactvol voor het basisonderwijs. Daarenboven is de timing voor de implementatie van dit ontwerp van decreet erg krap, niet in het minst daar waar scholen dit op niveau van een scholengemeenschap wensen of moeten organiseren.

Met betrekking tot het secundair onderwijs is het positief dat er omkadering wordt voorzien voor de 3 uren extra Nederlands in het secundair onderwijs.

De samenvatting van dit voorontwerp van decreet en ons integrale protocol kan je nalezen in Op Stapel 2026-01.

De Vlaamse Onderwijsraad stelt in haar advies ten volle de beleidskeuze te ondersteunen om prioritair werk te maken van de versterking van het Nederlands. Een goede taalontwikkeling is essentieel voor de kwaliteit van onderwijs en gelijke onderwijskansen. De raad waardeert dat de Vlaamse Regering hiervoor bijkomende middelen voorziet en dat de focus ligt op een vroege aanpak in het basisonderwijs.

Tegelijkertijd vraag de Vlor ook aandacht voor haalbaarheid en samenhang, pleit voor een overgangsperiode en heeft specifieke aanbevelingen om maximale impact te kunnen garanderen op de klasvloer.

Het integrale advies kan je via deze link nalezen.

De Vlaamse regering heeft haar eerste principiële goedkeuring gehecht aan dit voorontwerp van decreet waarmee de taalmaatregelen uit de conceptnota in de regelgeving zullen verankerd worden. Met dit voorontwerp worden concreet wijzigingen aangebracht aan het decreet basisonderwijs en het decreet over de kwaliteit van onderwijs. 
De conceptnota 'Ieder kind taalheld' wil de taalkennis Nederlands van leerlingen verbeteren door middel van drie pijlers: professionalisering van het basisonderwijs, voorkomen en remediëren van taalachterstand en hervormen van het onthaalonderwijs. Het uiteindelijke doel is goed onderwijs aan te bieden aan elk kind, ongeacht zijn achtergrond. 
  
Over dit voorontwerp van wijzigingsdecreet wordt nog advies ingewonnen van de VLOR en de SERV. Het wordt ook geagendeerd voor onderhandelingen met de sociale partners in Sectorcomité X. 
 
Het voorontwerp, de Memorie van Toelichting en de bijhorende nota aan de Vlaamse regering kan je via deze link raadplegen. 

Op 16 juli heeft het Vlaams parlement dit decreet definitief goedgekeurd. De implementatie van deze minimumdoelen kan nu stapsgewijs van start gaan.  
 
Het definitief goedgekeurde decreet kan je via deze link raadplegen. 
Voorafgaand aan deze goedkeuring door de plenaire vergadering vond nog een hoorzitting plaats in de commissie onderwijs met de onderwijsverstrekkers, de Vlaamse Onderwijsraad en experten. Ook dat verslag kan je raadplegen via die link. Het GO! onderschreef tijdens die hoorzitting de keuze voor een kennisrijk curriculum en staat achter de visie van het decreet.  

Het voorstel van decreet met de inhoud van de nieuwe minimumdoelen basisonderwijs is in behandeling in het Vlaams parlement. Daar zal het eerst worden besproken in de commissie onderwijs alvorens definitief te worden gestemd in de plenaire vergadering van het Vlaams parlement. Dit zou nog voor het zomerreces gebeuren. 
 
Het verloop van deze parlementaire behandeling kan je via deze link volgen. 

Het voorstel van decreet van Koen Daniëls, Hannelore Goeman, Loes Vandromme, Griet Vanryckegem, Tom Seurs, Gianna Werbrouck en Peter Van Rompuy, ingediend op 5 mei 2025, wijzigt het decreet basisonderwijs om zo het nieuwe kader voor de minimumdoelen basisonderwijs vast te leggen. Op 19 mei werd het advies van de Raad van State over het voorstel van decreet  ontvangen, waarna het op 22 mei 2025 aangenomen werd in de Commissie voor Onderwijs. Het werd door de plenaire vergadering van het Vlaams parlement besproken en goedgekeurd op 11 juni om vervolgens op 13 juni bekrachtigd en afgekondigd te worden. 
De tekst van het definitief goedgekeurde decreet kan je raadplegen via deze link. 

Het voorstel van minimumdoelen basisonderwijs en het begeleidende rapport van de expertencommissie onder leiding van Daniël Muijs werd op 16 mei 2025 voor advies voorgelegd aan de onderwijsverstrekkers en de daartoe bevoegde strategische adviesraden, zijnde de Vlaamse Onderwijsraad (Vlor) en SERV. De Vlor bracht op 11 juni 2025 haar advies uit. Twee dagen later bezorgden de onderwijsverstrekkers hun advies aan de minister. 
Omdat de onderwijsverstrekkers door de minister van onderwijs om een eigen advies gevraagd werd, onthielden ze zich bij de stemming van het Vlor-advies. 
Het Vlor-advies kan je nalezen via deze link. 

De Vlaamse Regering heeft op 6 juni haar principiële goedkeuring aan het decreet over de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs gehecht. Deze doelen zijn een concrete uitwerking van het kennisrijke curriculum zoals opgenomen in het regeerakkoord 2024–2029. Ze leggen vast wat elke leerling op het einde van het kleuteronderwijs, het vierde leerjaar en het zesde leerjaar minimaal moet kennen en kunnen, met bijzondere focus op Nederlands, wiskunde en wetenschap & techniek. De doelen zijn ontwikkeld onder leiding van een onafhankelijke expertencommissie en bieden een duidelijk en kwaliteitsvol kader voor leerplanmakers en scholen.

Het ontwerp wordt nu voor advies voorgelegd aan de Vlaamse Onderwijsraad (VLOR) en de SERV. Om de goedkeuring tijdig rond te krijgen, zal het ontwerp van decreet omgezet worden naar een voorstel van decreet met het oog op een parlementaire afhandeling tegen 18 juli 2025. Op die manier wordt een tijdige behandeling gegarandeerd, hetgeen voor scholen, leerkrachten, leerplanmakers en pedagogische begeleiders essentieel is om zich inhoudelijk, organisatorisch en professioneel voor te bereiden op de implementatie.

Meer informatie vind je via deze link. Van zodra het decreet is ingediend in het Vlaams parlement, geven we de link naar de stukken via deze pagina mee.

Het voorstel van decreet van Koen Daniëls, Hannelore Goeman, Loes Vandromme, Griet Vanryckegem, Tom Seurs, Gianna Werbrouck en Peter Van Rompuy, ingediend op 5 mei 2025, wijzigt het decreet basisonderwijs om zo het nieuwe kader voor de minimumdoelen basisonderwijs vast te leggen. Op 19 mei werd het advies van de Raad van State over het voorstel van decreet  ontvangen, waarna het op 22 mei 2025 aangenomen werd in de Commissie voor Onderwijs, alvorens door de plenaire vergadering van het Vlaams parlement te worden besproken en gestemd.

Het verloop van die parlementaire behandeling kan je volgen via deze link.

Het voorstel van decreet van Koen Daniëls, Hannelore Goeman, Loes Vandromme, Griet Vanryckegem, Tom Seurs, Gianna Werbrouck en Peter Van Rompuy, ingediend op 5 mei 2025, wijzigt het decreet basisonderwijs om zo het nieuwe kader voor de minimumdoelen basisonderwijs vast te leggen. Het voorstel van decreet  werd op 12 mei ter advies voorgelegd aan de Raad van State en wordt op 22 mei 2025 behandeld in de Commissie voor Onderwijs, alvorens door de plenaire vergadering van het Vlaams parlement te worden besproken en gestemd.

Het verloop van die parlementaire behandeling kan je volgen via deze link.

De Vlor bracht in april een advies uit naar aanleiding van de visienota van de Vlaamse regering. Die visienota zet de strategische lijnen uit voor nieuwe minimumdoelen in het basisonderwijs.

Het volledige advies kan je via deze link nalezen.

De expertengroep onder leiding van Daniel Muijs heeft een voorstel voor minimumdoelen in het basisonderwijs klaar. Die minimumdoelen moeten nog goedgekeurd worden door het Vlaamse Parlement.

Alle informatie vind je via deze link.

De Vlaamse Regering keurde de inhoud goed van de visienota 'Vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs'. 

In deze visienota maakt de Vlaamse Regering duidelijk waarom zij zich op het concept ‘kennisrijk curriculum’ baseert om de nieuwe minimumdoelen vorm te geven. Daarbij wordt het belang van systematische kennisopbouw gedurende de volledige basisschoolcarrière belicht. Deze systematische kennisopbouw, met heldere doelen in de derde kleuterklas, het vierde leerjaar en einde van de basisschool zijn de vertrekbasis om ieder kind gelijke onderwijs- (en later arbeidskansen) te geven. Daarna belicht de Vlaamse Regering hoe zij de ontwikkelingsprocedure wil vereenvoudigen om ook een zo wetenschappelijk en helder mogelijk resultaat te verkrijgen dat duidelijkheid en houvast biedt aan onderwijspersoneel en leerlingen. Tot slot voorziet deze nota in de aanstelling van een expertencommissie onder leiding van Prof. Dr. Daniël Muijs om deze kennisrijke minimumdoelen te ontwerpen.

Via deze link kan je de integrale visienota nalezen. Meer informatie kan je ook vinden via dit bericht op GO! Pro.

Het kader is hiermee uitgezet, maar het belangrijkste moet nog volgen: de concrete inhoud van de minimumdoelen. Als die nieuwe minimumdoelen niet al te sterk afwijken van het werk dat tijdens de vorige legislatuur door de ontwikkelcommissies opgeleverd werd, dan kan het GO! snel schakelen. Op basis van de toen voorliggende eindtermen maakten we immers al werk van een kennisrijk ontwerpleerplan. Met de nodige aanvullingen en kleine bijsturingen kan dat worden uitgerold in september van dit jaar. Aan de minister werd om extra omkadering gevraagd voor de pedagogische begeleidingsdienst die klaar staat met meer dan 200 vormingssessies. Zo willen we garanderen dat élke leraar mee aan boord is. Het GO! kijkt dus vooral uit naar het decreet met de minimumdoelen.