Basisonderwijs

Het voorstel van decreet van Koen Daniëls, Hannelore Goeman, Loes Vandromme, Griet Vanryckegem, Tom Seurs, Gianna Werbrouck en Peter Van Rompuy, ingediend op 5 mei 2025, wijzigt het decreet basisonderwijs om zo het nieuwe kader voor de minimumdoelen basisonderwijs vast te leggen. Op 19 mei werd het advies van de Raad van State over het voorstel van decreet  ontvangen, waarna het op 22 mei 2025 aangenomen werd in de Commissie voor Onderwijs, alvorens door de plenaire vergadering van het Vlaams parlement te worden besproken en gestemd.

Het verloop van die parlementaire behandeling kan je volgen via deze link.

Het voorstel van decreet van Koen Daniëls, Hannelore Goeman, Loes Vandromme, Griet Vanryckegem, Tom Seurs, Gianna Werbrouck en Peter Van Rompuy, ingediend op 5 mei 2025, wijzigt het decreet basisonderwijs om zo het nieuwe kader voor de minimumdoelen basisonderwijs vast te leggen. Het voorstel van decreet  werd op 12 mei ter advies voorgelegd aan de Raad van State en wordt op 22 mei 2025 behandeld in de Commissie voor Onderwijs, alvorens door de plenaire vergadering van het Vlaams parlement te worden besproken en gestemd.

Het verloop van die parlementaire behandeling kan je volgen via deze link.

De Vlor bracht in april een advies uit naar aanleiding van de visienota van de Vlaamse regering. Die visienota zet de strategische lijnen uit voor nieuwe minimumdoelen in het basisonderwijs.

Het volledige advies kan je via deze link nalezen.

De expertengroep onder leiding van Daniel Muijs heeft een voorstel voor minimumdoelen in het basisonderwijs klaar. Die minimumdoelen moeten nog goedgekeurd worden door het Vlaamse Parlement.

Alle informatie vind je via deze link.

De Vlaamse Regering keurde de inhoud goed van de visienota 'Vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs'. 

In deze visienota maakt de Vlaamse Regering duidelijk waarom zij zich op het concept ‘kennisrijk curriculum’ baseert om de nieuwe minimumdoelen vorm te geven. Daarbij wordt het belang van systematische kennisopbouw gedurende de volledige basisschoolcarrière belicht. Deze systematische kennisopbouw, met heldere doelen in de derde kleuterklas, het vierde leerjaar en einde van de basisschool zijn de vertrekbasis om ieder kind gelijke onderwijs- (en later arbeidskansen) te geven. Daarna belicht de Vlaamse Regering hoe zij de ontwikkelingsprocedure wil vereenvoudigen om ook een zo wetenschappelijk en helder mogelijk resultaat te verkrijgen dat duidelijkheid en houvast biedt aan onderwijspersoneel en leerlingen. Tot slot voorziet deze nota in de aanstelling van een expertencommissie onder leiding van Prof. Dr. Daniël Muijs om deze kennisrijke minimumdoelen te ontwerpen.

Via deze link kan je de integrale visienota nalezen. Meer informatie kan je ook vinden via dit bericht op GO! Pro.

Het kader is hiermee uitgezet, maar het belangrijkste moet nog volgen: de concrete inhoud van de minimumdoelen. Als die nieuwe minimumdoelen niet al te sterk afwijken van het werk dat tijdens de vorige legislatuur door de ontwikkelcommissies opgeleverd werd, dan kan het GO! snel schakelen. Op basis van de toen voorliggende eindtermen maakten we immers al werk van een kennisrijk ontwerpleerplan. Met de nodige aanvullingen en kleine bijsturingen kan dat worden uitgerold in september van dit jaar. Aan de minister werd om extra omkadering gevraagd voor de pedagogische begeleidingsdienst die klaar staat met meer dan 200 vormingssessies. Zo willen we garanderen dat élke leraar mee aan boord is. Het GO! kijkt dus vooral uit naar het decreet met de minimumdoelen.