Ja, je hebt (recht op) een GO! account en toegang tot GO! pro.
Contacteer de lokale gegevensbeheerder van je scholengroep.
Wat werkt? Wat kan beter? En vooral: waarom maken we als GO! eigenlijk lesplannen? Tijdens de eerste dialoogdagen gingen leraren basisonderwijs met ons in gesprek over de eerste lesplannen wetenschap en techniek. Twee intensieve dagen vol scherpe feedback, concrete suggesties én waardering voor het werk dat al is verzet.
Waarom maakt het GO! lesplannen?
Het kennisrijke GO! leerplan basisonderwijs vraagt een systematische en consistente aanpak om afgebakende kennisinhouden aan te leren en in te oefenen. Lesplannen bieden daarvoor een houvast die het leerplan dekt. Ze maken concreet wat je aanleert en hoe je dat aanpakt, vanuit basisdidactiek en vakdidactiek. Zo helpen ze je als leraar om effectieve keuzes te maken in wat je doet en zegt tijdens het aanleren en inoefenen.
Dialoogdagen lesplannen ‘wetenschap en techniek’
Op 24 en 25 september ging PBD-GO! in dialoog met de leraren uit de referentiegroepen kleuter- en lager onderwijs over de eerste lesplannen wetenschap en techniek. Zij konden deze vooraf bekijken via GO! studio en probeerden ze uit in hun klas.
Feedback uit de klas
Na een gezamenlijke start met feedback over vorm, inhoud en de technische kant van de lesplannen, gingen de leraren in deelgroepen per leerjaar aan de slag. Lesplan per lesplan bekeken ze wat werkt en waar nog bijsturing nodig is.
Ik voelde me heel erg gehoord. Ik voelde enorm veel respect van jullie allemaal naar ons toe. […] Dankjewel om de leerkrachten te horen.
— deelnemende leraar
De waarde van de lesplannen is duidelijk en na afloop gingen de leraren met een positief gevoel naar huis. Ze leraren waarderen het voorbereidende werk dat hen uit handen wordt genomen en vinden het vooral belangrijk dat hun stem wordt gehoord. De feedback uit deze eerste dialoogdagen wordt meegenomen om de lesplannen verder te verbeteren.
Bedankt voor al het harde werk en om zo’n fijn, begripvol en luisterend oor te bieden!
— deelnemende leraar
Ook bij de volgende lesplannen blijven de referentiegroepen een belangrijke stem. Want lesplannen moeten vooral hun waarde bewijzen in de klas, als houvast voor de leraar en ten dienste van het leren van onze leerlingen. Na twee dagen vol openheid, kritische feedback en fijne gesprekken is één ding zeker: we kijken samen reikhalzend uit naar de volgende dialoogdagen.