Ja, je hebt (recht op) een GO! account en toegang tot GO! pro.
Contacteer de lokale gegevensbeheerder van je scholengroep.
AI is aanwezig in het onderwijs, maar recent Vlaams onderzoek (MAIVO) toont dat een gedeelde pedagogische visie in veel onderwijsinstelling nog ontbreekt. Tijd om daar samen richting aan te geven met deze nieuwe versie van de PBD-GO! AI-gids.
Van vragen naar keuzes
Hoe zet je leerlingen nog aan het werk als AI steeds meer meewerkt? Wanneer versterkt AI het leren en wanneer neemt het ongemerkt het denkwerk over dat je juist zelf zou moeten doen? En hoe krijg je daar als school, centrum of academie grip op, zonder elke nieuwe ontwikkeling achterna te moeten hollen?
Het zijn vragen die steeds vaker opduiken in klassen, vakwerkgroepen en directiekamers. Met deze derde AI-gids 'AI op school en in de klas: samen doelgericht op koers naar een AI-ready onderwijspraktijk' wil de PBD-GO! leerkrachten en onderwijsteams helpen om daar ook concrete pedagogische keuzes aan te verbinden.
Daarom vertrekt de vernieuwde gids vanuit één centrale vraag: hoe kan AI het leren versterken zonder de leerwaarde weg te nemen? Je krijgt handvatten rond AI-geletterdheid, evaluatie, beleid, informatieveiligheid en de pedagogisch-didactische keuzes die scholen vandaag moeten maken.
Geef AI bewust een plaats
Wil je als leraar bepalen wanneer AI het leren versterkt en wanneer leerlingen beter zelf aan het werk blijven? Het onderscheid tussen beschermen, ontlasten en versterken helpt je die afweging maken. Met de routine 'AI uit - aan – uit' geef je AI bewust een plaats in het leerproces, zonder de regie uit handen te geven.
Wil je als schoolteam afspraken maken over opdrachten, evaluatie of verantwoord AI-gebruik? STOP - CHECK - KIES helpt om samen tot onderbouwde keuzes te komen. En met AI-proof en AI-ready krijg je grip op opdrachten en evaluatie: hoe maak je zichtbaar wat leerlingen zelfstandig beheersen, en hoe ontwerp je opdrachten waarin AI juist een zinvolle rol kan spelen?
Meer dan AI leren gebruiken
AI-geletterdheid is niet vrijblijvend. De Europese AI-verordening verplicht organisaties die AI inzetten om de AI-geletterdheid van hun medewerkers te bevorderen, afgestemd op hun kennis, ervaring en de context waarin ze AI gebruiken.
In het onderwijs betekent dat pedagogische AI-geletterdheid. Goed kunnen prompten volstaat niet. Je moet ook herkennen wanneer AI essentieel denkwerk van leerlingen overneemt, hoe je daarmee om kan gaan én weten hoe je AI kunt inzetten om het leren te versterken. Professionalisering helpt daarbij, maar sterke praktijken en bewuste routines in de klas en op school maken het echte verschil.
Een gids om mee aan de slag te gaan
Je hoeft de gids niet van voor naar achter te lezen. Vooraan vind je het basiskamp met de belangrijkste denkkaders. Daarna kun je een route volgen die aansluit bij jouw rol als directielid, beleidsondersteuner, ICT-coördinator, AI-werkgroeplid, pedagogisch begeleider of leerkracht.
Achteraan in de gids vind je ook voorbeeldprompts die je helpen om de inzichten uit de gids te vertalen naar je eigen onderwijspraktijk. Bij sommige prompts geef je zelfs de gids mee aan AI, zodat je ermee aan de slag kunt vanuit je eigen vragen, leerdoelen en context.
Je hoeft geen AI-expert te zijn of een perfect AI-beleid te hebben om verstandige keuzes te maken. Begin met één opdracht, één teamgesprek of één bewuste afspraak. Het is tijd.
Je vindt deze en de vorige PBD-GO! AI-gids hier op GO! pro.
Deel je eigen praktijkvoorbeelden
Veel onderwijsprofessionals ontwikkelden intussen al een eigen aanpak. Die kennis zit verspreid over het net en is allicht te interessant om niet mee te nemen in een volgende versie van deze gids. Deel daarom jouw ervaring dus zeker via het GO! AI/XR-expertnetwerk. Laat weten wat werkte, wat niet en wat daaruit te leren valt. Zo groeien we in het GO! samen naar pedagogische AI-geletterdheid in het onderwijs.