Ja, je hebt (recht op) een GO! account en toegang tot GO! pro.
Contacteer de lokale gegevensbeheerder van je scholengroep.
Ontdek hoe je, als leerkracht basisonderwijs, zorgcoördinator of schoolteam, anderstalige nieuwkomers écht kan ondersteunen. Start dit schooljaar met drie praktijkgerichte vormingen van de PBD-GO! en bouw zo aan een warme en krachtige school waar elke leerling telt.
Een sterk AN-verhaal op school
Onze GO! scholen zetten al jaren in op kwaliteitsvol onderwijs voor anderstalige nieuwkomers (AN). Terecht, want deze leerlingen verdienen een warm welkom én sterke leerkrachten die hen begeleiden in hun taalontwikkeling en het vinden van hun plek op school en in de samenleving. Maar hoe ga je als startende AN-leerkracht, klasleerkracht, zorgcoördinator of beleidsteam om met bepaalde uitdagingen?
De pedagogische begeleidingsdienst biedt daarom een drieluik van vormingen aan rond AN, elk met een eigen focus en doelgroep. Samen vormen ze een krachtig geheel, maar je kan elke sessie ook apart volgen.
De thema’s sluiten op elkaar aan, zonder dat voorkennis vereist is. Ideaal dus om te kiezen wat bij jouw rol en de noden van je school past, én om collega’s te motiveren zich op hun beurt te verdiepen in de andere sessies.
AN-start-GO!: een sterk begin voor nieuwe taalheldleerkrachten
Voor wie net start als AN-leerkracht is deze sessie de ideale instap. Je duikt meteen in de praktijk en ontdekt hoe je een warme en veilige leeromgeving opbouwt voor leerlingen die nog maar net toekomen in een nieuwe school en context. Je wordt geholpen om een individueel werkplan op te stellen en krijgt praktische methodieken mee om taal aan te leren. Ook het maken van een doordachte lesopbouw komt aan bod.
Deze sessie richt zich specifiek tot startende taalheldleerkrachten.
Precies wat jij of je team zoekt? Schrijf je via deze link in.
Deze sessie vindt plaats op 2 oktober 2026 in het Huis van het GO! in Brussel.
AN-samen-GO!: verbindend aan de slag met anderstalige nieuwkomers in jouw klasgroep
Als klasleerkracht wil je elk kind betrekken. In deze sessie leer je hoe je anderstalige nieuwkomers in je klasgroep ondersteunt op een manier die ook de verbinding met de rest van de groep versterkt. Je krijgt concrete materialen om taalbarrières te helpen overwinnen en ontdekt hoe je aan de slag kan met basisleerervaringen AN, ook bij kinderen met een beperkte schoolachtergrond. In deze sessie leer je hoe je met de hele klasgroep bouwt aan inclusie en taalontwikkeling.
Deze sessie richt zich op klasleerkrachten lager onderwijs die hun aanpak willen versterken.
Klaar om aan de slag te gaan? Lees meer en schrijf je in via deze link.
Deze sessie vindt plaats op 17 februari 2027 in het Huis van het GO! in Brussel.
AN-school-GO!: schoolbreed aan de slag voor anderstalige nieuwkomers
Wil je met het volledige schoolteam een gedragen aanpak ontwikkelen voor anderstalige nieuwkomers? In deze sessie verken je hoe je schoolbreed aan de slag kan gaan. Denk aan ouderbetrokkenheid, cultuursensitief handelen en ondersteuning bij trauma. Je krijgt onder andere materialen om sterk te communiceren, mondeling én schriftelijk, met anderstalige ouders.
Deze sessie is gericht op zorgcoördinatoren, directies, beleidsondersteuners en leerkrachten die mee willen bouwen aan een schoolbrede aanpak rond anderstalige nieuwkomers.
Samen met je schoolteam aan de slag? Lees meer en schrijf in via deze link.
Deze sessie vindt plaats op 10 maart 2027 in het Huis van het GO! in Brussel.
Waarom een drieluik?
Elke sessie richt zich op een andere rol binnen de school, van individuele leerkracht tot het schoolbrede beleid. Pas wanneer de aanpak voor anderstalige nieuwkomers gedragen wordt door het volledige schoolteam, maak je écht het verschil. Daarom is het waardevol om als school deel te nemen aan het complete drieluik rond anderstalige nieuwkomers, ook al volgt niet iedereen dezelfde sessie. Samen leer je meer en bouw je aan écht inclusief en taalkrachtig onderwijs. Schrijf je dus alvast in voor de sessie die het best bij jouw rol past of tip ze aan je collega’s!
Tip: Neem even de tijd om binnen het schoolteam te bekijken wie welke rol opneemt rond anderstalige nieuwkomers. Zo kan je de sessies verdelen en elkaar nadien inspireren met de verschillende inzichten en materialen.