GO! en VDAB bundelen krachten: kwalitatieve online leermodules nu naadloos beschikbaar via GO! studio

In de praktijk bleek het voor scholen vaak een uitdaging om kwalitatief, arbeidsmarktgericht lesmateriaal te vinden en te gebruiken, zeker binnen technische en beroepsgerichte opleidingen. Leerkrachten – vaak zijinstromers met sterke vakexpertise – beschikken niet altijd over de tijd of ervaring om zelf uitgebreid lesmateriaal te ontwikkelen.

Met deze samenwerking komt daar verandering in. Het uitgebreide aanbod van VDAB wordt ontsloten en op een laagdrempelige manier beschikbaar gemaakt binnen de schoolcontext, waardoor leerkrachten zich kunnen focussen op hun kerntaak: kwalitatief onderwijs bieden.

VDAB ontwikkelde de voorbije jaren een omvangrijk aanbod aan online opleidingen en cursussen, in cocreatie met sectoren en opleidingspartners. Dit resulteerde onder meer in tientallen nieuwe digitale modules binnen uiteenlopende domeinen, aangevuld met een veel breder bestaand aanbod van online opleidingen.

De modules richten zich op zowel technische vaardigheden als bredere competenties en soft skills en sluiten nauw aan bij de noden van de arbeidsmarkt.

Concreet zijn er leermodules beschikbaar voor studiedomeinen binnen het secundair onderwijs zoals:

• STEM (met onder meer hout, bouw, onderhoudsmechanica, industrie en verwante technische opleidingen);

• Economie en Organisatie (bijvoorbeeld administratieve, commerciële en logistieke contexten);

• Maatschappij en Welzijn (waar relevante competenties en basisvaardigheden worden ondersteund);

• Taal en Cultuur (voor algemene en ondersteunende competenties);

• Algemene vorming en Digitale vaardigheden (zoals soft skills, ICT en levenslang leren).

Deze domeinen sluiten sterk aan bij de studierichtingen binnen de tweede en derde graad secundair onderwijs, zowel in de arbeidsmarktfinaliteit als in de dubbele finaliteit. Tegelijk is er ook een duidelijke link met het aanbod in het volwassenonderwijs, waar gelijkaardige competenties en beroepsprofielen centraal staan en de modules dus eveneens een meerwaarde bieden voor cursisten.

De inzet van deze online modules biedt belangrijke pedagogische voordelen. Ze maken het mogelijk om:

• gedifferentieerd te werken, waarbij leerlingen op eigen tempo leren;

• zelfstandig leertrajecten te ondersteunen, met ruimte voor herhaling en verdieping;

• duaal leren te versterken, doordat leerlingen ook op de werkplek toegang hebben tot het materiaal;

• flexibel te schakelen tussen theorie en praktijk.

Leerlingen ervaren het materiaal als praktisch, duidelijk en toegankelijk, en kunnen het bovendien overal raadplegen – ook buiten de schoolcontext.

Wat deze samenwerking écht uniek maakt, is de combinatie van een gecentraliseerde aanpak binnen het GO! en de technische interoperabiliteit van GO! studio.

Dankzij de integratie via open standaarden (zoals LTI) worden de VDAB-modules:

• naadloos geïntegreerd in de digitale leeromgevingen van scholen (zoals Smartschool, Moodle, …);

• direct toegankelijk via eenmalige aanmelding;

• eenvoudig inzetbaar door leerkrachten zonder extra technische drempels.

Hierdoor verdwijnt een belangrijke barrière die scholen in het verleden ervaarden: de toegang tot extern ontwikkelde leermiddelen. Waar dit materiaal vroeger versnipperd en moeilijk bereikbaar was, wordt het nu één geïntegreerd leerecosysteem dat rechtstreeks aansluit op de klaspraktijk.

De gecentraliseerde structuur van het GO! maakt het bovendien mogelijk om deze koppeling efficiënt op grote schaal uit te rollen, waardoor zowel leerkrachten als leerlingen onmiddellijk profiteren van dit uitgebreide aanbod.

Met deze samenwerking zetten GO! en VDAB een belangrijke stap richting een sterker ecosysteem waarin onderwijs en arbeidsmarkt elkaar versterken. Door gebruik te maken van al ontwikkelde, kwalitatieve leermiddelen en die slim te integreren in het onderwijs, vermijden we dubbel werk en maken we maximaal gebruik van publieke investeringen.

Het resultaat:

• sterkere opleidingen;

• beter voorbereide leerlingen en cursisten;

• een vlottere overgang naar de arbeidsmarkt.

Deze samenwerking toont hoe digitale innovatie, partnerschap en een gedeelde visie op kwaliteit kunnen leiden tot een echte meerwaarde voor het onderwijs van vandaag – en morgen.