Ja, je hebt (recht op) een GO! account en toegang tot GO! pro.
Contacteer de lokale gegevensbeheerder van je scholengroep.
Wil je als scholengroep je aanvangsbegeleiding versterken? Dit traject zet je gericht in als vormingsaanbod voor startende leraren binnen je eigen scholengroep. Deze sessie focust op klasmanagement en wordt verzorgd door Stefaan Vanparys. In deze vorming werken starters doelgericht aan meer rust, structuur en focus in hun klaspraktijk. Het vertrekpunt ligt bij duidelijke regels en vaste routines als fundament voor een krachtige leeromgeving waarin leerlingen tot leren komen.
Deelnemers vertrekken vanuit herkenbare klassituaties en krijgen concrete handvatten die ze meteen kunnen toepassen. Ze staan stil bij hoe ze de focus van leerlingen richten, hoe ze die vasthouden en hoe ze die versterken doorheen hun les. Tegelijk wordt er gekeken naar de impact van hun eigen handelen op gedrag en groepsdynamiek.
Deelnemers verwerken eerst inzichten via een e-course en passen die nadien toe in hun eigen klascontext. Tijdens de digitale sessies brengen ze eigen ervaringen en vragen in. In uitwisseling met collega’s reflecteren ze op concrete situaties en verfijnen ze hun aanpak. Zo groeit hun klasmanagement stap voor stap vanuit de eigen praktijk.
Doelstellingen
Na dit traject:
- heb je inzicht in de basisprincipes van effectief klasmanagement
- kan je gericht werken aan het creëren van rust, structuur en duidelijkheid in je klas
- kan je technieken toepassen om focus te pakken, te behouden en te verhogen
- ga je bewuster om met gedrag en klasdynamieken
- kan je eigen praktijksituaties analyseren en onderbouwde keuzes maken in je handelen
voel je je sterker en zelfzekerder in je rol voor de klas
Extra informatie
Lesgever: Stefaan Vanparys
Stefaan Vanparys is leerkracht, trainer en auteur met meer dan twintig jaar ervaring in en rond het klaslokaal. Hij werkte zowel als leraar, begeleider van teams als spreker op studiedagen. Vanuit die brede praktijkervaring legt hij in zijn werk de nadruk op de manier waarop mensen samen functioneren in een groep, als basis voor goed onderwijs.
In zijn vormingen en publicaties focust hij op klas- en schoolpraktijken die houvast bieden, zoals duidelijke routines, heldere verwachtingen en aandacht voor groepsdynamiek. Daarbij vertrekt hij vanuit inzichten uit de onderwijswetenschappen en psychologie, maar steeds met de vraag hoe die concreet toepasbaar zijn in de dagelijkse klaspraktijk. Met zijn boeken Klas in rust en Relaxed voor de klas ondersteunt hij leerkrachten en schoolteams om bewuster keuzes te maken in hoe ze hun klas en school organiseren. Zijn boeken, materialen en vormingen staan dan ook bekend om hun realistische en direct bruikbare insteek, met als doel leer- en werkomgevingen te creëren waarin zowel leerlingen als leerkrachten beter tot hun recht komen.