Mentaal welzijn in je klas

Sneller signalen snappen

Maak je je zorgen over het mentaal welzijn van je leerlingen? Je bent niet alleen.

Soms merk je het meteen, soms blijft het onder de radar: leerlingen die zich niet goed in hun vel voelen. Ze brengen gevoelens van thuis of van op de speelplaats mee de klas in. Als leraar voel je dat aan, maar wat kan je doen?

In deze interactieve workshop leer je hoe je signalen bij leerlingen herkent – zelfs de subtiele – en hoe je er als leraar betekenisvol op kunt reageren. Niet met zware, therapeutische interventies, maar met kleine, haalbare acties die een groot verschil kunnen maken. Want als je er snel bij bent, kan een eenvoudige vraag of een goed gekozen aanpak al veel doen.

We oefenen met realistische scenario’s en korte inleefoefeningen. Je ontdekt hoe je met leerlingen in gesprek kan gaan over hun welbevinden, op een manier die past binnen je rol als leraar. Geen pasklare oplossingen, maar wel houvast om in de klas met meer vertrouwen te reageren op wat je aanvoelt.

Deze workshop draait ook om jou. Want goed zorgen voor anderen begint bij goed zorgen voor jezelf. We staan dus ook stil bij jouw mentale veerkracht en wat jij nodig hebt om overeind te blijven in een veeleisende onderwijscontext.

We vertrekken vanuit een preventieve insteek: wat kan je doen vóór problemen te groot worden? Je krijgt praktische tips mee die je meteen in je klaspraktijk kan toepassen. En er is ruimte om uit te wisselen met collega’s: over wat werkt, wat moeilijk is en wat je soms niet goed weet. Ook dát mag er zijn.

Want weten wat je (nog) niet weet, helpt om met meer mildheid te kijken – naar je leerlingen én naar jezelf.