Sociaal maatschappelijk redeneren in cultuurwetenschappen

Sociaal maatschappelijk redeneren (over maatschappelijke vraagstukken) maakt deel uit van ons leerplan cultuurwetenschappen.

Zowel in humane wetenschappen als in welzijnswetenschappen gaan we aan de slag met volgend doel cultuurwetenschappen/ maatschappijwetenschappen in de 3de graad: De leerlingen reflecteren over vanuit verschillende perspectieven over maatschappelijke vraagstukken aan de hand van aangereikte bronnen met inbegrip van wetenschappelijk onderbouwde literatuur.

Van leerlingen verwachten we dat ze leren redeneren (reflecteren) over dergelijke vraagstukken. Relevant… maar ook complex. In deze vorming krijg je daarom handvaten met het oog op het effectief bevorderen van sociaal maatschappelijk redeneren bij jouw leerlingen. 

• verkennen we in een eerste deel wat sociaal maatschappelijk / wetenschappelijk redeneren kan inhouden: Welke redeneervaardigheden spreken we aan bij onze leerlingen? Op welke manier kunnen we deze redeneeractiviteiten ondersteunen bij onze leerlingen? 
  
  
• laten we ons in een tweede deel inspireren door enkele voorbeelden.
• Leraar Lynn Mathys (AT Zottegem) neemt ons mee in haar klaspraktijk en verduidelijkt met inspirerend lesmateriaal en vanuit enkele opdrachten op welke manier zij met haar leerlingen aan deze redeneervaardigheden werkt.
• Daarnaast bekijken we vanuit een lessenreeks hoe sociaal redeneren in dit voorbeeld een plaats krijgt en op welke manier je dit voorbeeld kan aanwenden in jouw les.