Opleiding Leren leren als basis van een goed leerrendement

Op deze pagina

Vijfdaagse opleiding vanuit Feuerstein’s gedachtegoed

Gedurende vijf lesdagen wordt er ingepikt op belangrijke en onderbouwde ontwikkelingstheorieën, die ook meteen worden vertaald naar jouw persoonlijke context.

Je ontdekt het werk en de bevindingen van cognitieve ontwikkelingspsycholoog R. Feuerstein.

Je exploreert hiermee en je kan vaststellen hoe Feuerstein’s gedachtegoed je kan helpen om het cognitief functioneren van je leerlingen beter te begrijpen en te (re)mediëren. Je neemt ook je eigen leerkrachtstijl onder de loep.

Bovendien maak je kennis met de materialen van dynamic assessment en leer je de cognitieve kaart gebruiken om jouw materialen te analyseren en aan te passen waar nodig.

Verloop van de opleiding:

DAG 1

De theoretische achtergrond van Feuerstein.
Zelfregulering als basis van een goede leerhouding: wat en hoe trainen.

DAG 2

De deficiënte cognitieve functies van Feuerstein, deel I.
De theorie van een krachtige leerkrachtstijl: mediatie deel 1.
Koppeling van de theorie met materialen uit de dagelijkse praktijk.

DAG 3

De deficiënte cognitieve functies van Feuerstein, deel II.
De theorie van een krachtige leerkrachtstijl: mediatie deel 2.
Koppeling van de theorie met materialen uit de dagelijkse praktijk.

DAG 4

De deficiënte cognitieve functies van Feuerstein, deel III.
Kennis maken met de materialen van Feuerstein uit het Instrumenteel.
VerrijkingsProgramma.
Koppeling van de theorie met materialen uit de dagelijkse praktijk.

DAG 5

De cognitieve kaart: theorie en toepassen op eigen materialen.
Dynamisch testen: theorie en kennis maken met materialen.

Praktisch

1
dinsdag 28 januari 2025, van 9u30 tot 16u00
Opleiding Leren leren als basis van een goed leerrendement