Cahiers wiskunde GO!: Automatiseren via spel, zo doe je dat! (voor L4-L6)

Automatiseren is fundamenteel voor de rekenontwikkeling. Als een leerling goed kan automatiseren en memoriseren heeft dit een grote impact op het vlot uitvoeren van berekeningen, het zelfbeeld voor rekenen en het maken van complexere opgaven. Bij de leerling die basisbewerkingen heeft geautomatiseerd en gememoriseerd, blijft er een groter deel van het werkgeheugen beschikbaar voor de uitvoering van niet-geautomatiseerde handelingen.  

Automatiseren is oefenen, oefenen en blijven oefenen. Het kost tijd en moet onderhouden worden. Aan de hand van eenvoudige, herkenbare en aantrekkelijke spelmaterialen, houden we leerlingen gemotiveerd. Zonder dat ze het door hebben, zijn ze aan het automatiseren. De spelmaterialen lenen zich uitstekend om rekenconcepten over de leerjaren heen verder te blijven automatiseren.  

Tijdens de workshop oefenen we de spelconcepten in. Aan de hand van een overzicht leren we welk spel bij welke leerlijnen hoort en wanneer kinderen toe zijn aan elk spel.  

We gaan na hoe we kunnen evalueren of een concept geautomatiseerdis en wat de daaropvolgende vaardigheid is die geoefend moet worden. Een handig leerlingoverzicht van te automatiseren vaardigheden, gekoppeld aan de leerlijnen, helpt ons het overzicht te bewaren.  

Met beeldmateriaal en tools uit de klaspraktijk tonen we hoe we automatiseertijd in de klas kunnen organiseren. We gaan in op volgende vragen: 

Op het einde van de dag mag elke deelnemer voor €35 euro spelmateriaal kiezen om direct te gebruiken in de klas. Het materiaal kan ook op een later tijdstip gekozen worden.